当今社会，青少年的自杀行为已经愈来愈受到社会各界的重视，原因在于自杀的现象正在逐渐增减，使我们不得不认真探索青少年自杀的真正原因.

到底什么自杀的真凶？为什么一些青少年会不顾一切的去尝试自杀去解决问题？在此我进行简要的分析和探讨。

自杀是指自愿的、自己动手让自己死亡的行为。狭义的自杀是指人类的一种自我惩罚和毁灭的行为。广义的自杀认为是自我损害和自伤性的生活方式，如吸烟、吸毒、酗酒等，可谓"慢性自杀"。自杀既是医学现象，又是社会现象，更是心理不健康的一种特殊表现。

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有自杀意念和企图者约占成人总人口的10％；全世界每天约有1000人死于自杀。若干国家青少年自杀的发生率见表1。 纵观世界各地的报道，不论年龄大小，男性自杀率一律高于女性。据世界卫生组织报告的39个国家的资料，中国的自杀死亡率位居第二，其中女性成人的自杀死亡概率，除斯里兰卡外，比其他国家均高出数倍。在自杀人群中，中国女性比男性高是世界上独一无二的现象，尤其是15～24岁组，男女自杀率的差异最大（男:女=0.5: 1.0）。同时，农村地区总的自杀率比城市约高3倍，但其性别比几乎一样。

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1． 邀传因素

许多研究结果显示：遗传因素是导致青少年自杀行为的原因之一。自杀有一定的家庭聚集性，因此推断自杀可能与遗传因素相关联。

2．模仿

青少年自杀模仿的对象往往有其崇拜的偶象或是宣传媒介（如影、视）中的某个角色。自杀的小说和电视节目给青少年提供模仿对象，可导致其自杀的增加。青少年模仿自杀的原因，可能是由于他们受经历的限制，未能形成成熟的人格，对生与死这样抽象的概念缺乏明确的认识，从而易产生所谓"目标性求同作用"，模仿现实生活、文艺作品、电影电视中与生活相似的人物，甚至走向极端，自杀身亡。

3．疾病

大量调查研究结果说明：精神疾患，尤其是抑郁症、厌世症、敌意、边缘人格、攻击性行为等与青少年自杀有密切的关系。

4．家庭环境

双亲之间不和，父母有不良行为，亲子关系紧张等都可能使青少年产生自杀行为。调查资料表明，自杀行为组具有下列情况者明显高于正常组：①"后组式"家庭；②家庭结构松散，家庭成员不和睦；③父亲对母亲和孩子怀有敌意；④母亲对孩子怀有敌意或漠不关心；⑤孩子对父母特别是父亲有惧怕情绪或怀有敌意。

5．学校因素

冰球突破游戏网站因素对青少年自杀行为的影响，在不同的国家和地区有所不同。如学校课程负担重，考试竞争非常激烈，因而对考试失败的恐惧心理，以及失败之后所产生的自我压抑及自悲情绪，是使青少年感情崩溃，走向绝路的重要原因。

6．其他因素

据报道，生命早期的创伤性经历，即出生时的不利因素（亦称"出生创伤"），对青少年自杀行为有很大的危险性。其中以出生后有lh以上的呼吸窘迫，在孕期前20周未进行胎前护理，母亲患有慢性病（如高血压、肾脏病等）者最为突出。

调查表明：恋爱问题（包括性行为问题）对青少年自杀行为有重要的影响。社会习俗、宗教信仰等对自杀率也有明显的影响。国外自杀率的增加还与手枪、药物滥用的增加相一致。

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（一）自杀的预测

1．自杀的心理状态

（1）先驱阶段：由于社会心理因素，儿童少年可出现抑郁、学习适应困难、学校恐怖症，继而出现自杀意念。但自杀意念和实际自杀间有极大差异。

（2）自杀倾向发展阶段：自杀意念进一步增强，加之缺乏周围支持或不良情绪的发展，可强化自杀倾向。

（3）自杀可逆阶段：此时出现对人生的留恋感，甚至出现犹豫徘徊。若及时予以干预则可使自杀倾向逆转。

（4）自杀决定阶段：自杀意念得到心理上的认同，万念俱寂，出现无助感和绝望，采取自杀。

2．自杀的征候

（1）抑郁：主要表现为情绪低落、悲观厌世、绝望、社会孤立和退缩。

（2）精神分裂样症状：出现幻觉、妄想、意志活动减退、工作和学习能力下降、情绪反应淡漠。

（3）攻击行为：如冲动伤人、毁物、放火及强奸等违法行为。

（4）酒精和药物依赖：如大量酗酒、饮有机溶剂和麻醉剂滥用等。（5）适应困难：对社会环境有适应障碍者，如果经他人劝告仍不能适应，则为最突出的自杀征候，需引起高度重视。

（二）防止自杀的对策

1．预防措施 自杀与个性特征和环境状况有关。当个人能力感丧失或受到威胁时，就可能采取自杀行为。能力感包括：自我评价、人际关系、智能及躯体状况的认知。使能力感受到威胁的因素有：疾病、身心健康问题、学习成绩不良、考试失败、焦虑不安、亲友亡故、矛盾冲突、受批评或惩罚、双亲不和或离婚等。凡有上述问题的青少年，自杀的危险性增加，对他们要密切观察。一旦发现有自杀倾向，就要及时采取干预措施。对有自杀倾向的青少年，要请精神科医生、临床心理学家或心理咨询专家进行心理咨询和治疗，努力消除或减轻危险因子。在家庭、学校和亲友的配合下，帮助他（她）们消除自杀心理，增强其能力感，恢复自信心和生存价值感，使其自杀倾向消除在萌芽状态中。

2．危机干预 当某个人的自杀意念发展到自杀预演，甚至产生自杀行为时，社会或他人要伸出援助之手，从社会、心理和医学上进行危机干预（亦称危机介入），以便帮助当事者从困境和苦恼中解脱出来，重新建立新的适应机制，维持健康的精神状态，或从绝望中醒悟过来，树立起强烈求生的愿望。可采用电话、信件、家访等进行咨询和服务。如发现有自杀倾向者，则可劝其到医院门诊或保健部门进行心理咨询，或向电台、书刊、报纸"求助"，也可直接向心理学家、社会医学家和儿少卫生保健专家咨询，以减轻心理上的压抑，打消自杀念头，避免发生自杀。

3．事后援助 对于自杀未遂者，家庭、学校及亲友要给予精神上的安慰和物质上的支持。要引导他（她）们定期接受精神科医生或临床心理学家的咨询与指导，及时处理新发现的心理社会问题，并密切进行追踪观察，以防止再度发生自杀。

4．开展人生意义教育 精神卫生专家们指出：要从根本上减少青少年自杀的发生，开展人生意义与价值观的教育实属必要。对于人生观的教育，应从医学、心理学、人类学、社会学、哲学、宗教学及法学等诸方面来进行，使青少年树立正确的人生观，正确地对待人生与社会。

最后要送给广大的青少年一句话：自杀的想法很多人都会产生过，也许你可以和它和做朋友，可以和他做内心的交流！有一天它会离开你，而你也会很自然接受它的离开。因为你不再需要它了！正如你的一生会遇到的很多朋友一样，他只是你人生中曾经走过的一个朋友，而你的未来还会遇到更多的带给自己快乐，幸福，也有忧伤和痛苦的朋友！

 

转自：http://xinli.cau.edu.cn/article/view.asp?id=306